Research groups of the UB

Presentació

El grup de recerca de l’Educació Física i l’Esport (EDUFISES) de la Universitat de Barcelona, treballa en el desenvolupament de la innovació i recerca de l’activitat física, l’educació física i l’esport dins les vessants curriculars i en entorns no formals.

Les principals línies de recerca són: la didàctica, el currículum i la formació de l’educació física a l’educació; l’educació física inclusiva; l’antropologia i la història de l’educació física i l’esport; l’esport adaptat i la biomecànica del gest esportiu, donant eines per a la inclusió de persones amb discapacitat i l’estudi de l’esport adaptat; l’estudi de les activitats físiques en poblacions de risc com a prevenció, reinserció i esbarjo; i els valors de l’esport.

QUÈ FEM

Serveis

• Recerques i propostes d’innovació a organismes esportius com l’International Paralympic Committee, el Comité Paralímpico Español, la Federació Catalana d’Esports de Persones amb Discapacitat Física, la Federació Catalana d’Esports per a Cecs i Deficients Visuals, i la Federació Esportiva Catalana de Paralítics Cerebrals.
• Intervenció social en programes d’activitat física en centres penitenciaris i de salut.
• Assessorament editorial en textos curriculars de l’educació física i l’esport, a administracions públiques i centres privats en activitat física,  i de l’educació física i la salut.

Capacitats

• Oferir projectes de formació i d’innovació en activitats físiques.
• Desenvolupar materials per a una activitat física més educativa.

PER A QUI TREBALLEM

Sectors industrials

L’editorial i comunicacions així com tots els relacionats amb l’educació física i l’esport (esport escolar, esport federat, esport paralímpic…).

Clients

• Comité Paralímpico Español i Federacions d’esport adaptat.
• Administracions públiques, ajuntaments (IBE) o institucions penitenciàries.
• Editorials.

RECERCA

Projectes de recerca

• Observación de la interacción en deporte y actividad física: Avances técnicos y metodológicos en registros automatizados cualitativos-cuantitativos. IP Teresa Anguera.
• Las competencias básicas en una educación física de calidad. Análisis de los procesos relativos a la programación de educación física, atendiendo a su efectividad en la adquisición de las competencias básicas. IP Teresa Lleixa.
• Actividad física y deportiva formativa y saludable en edad escolar. Determinación de indicadores de calidad para los centros. IP Teresa Lleixa.
• Analysis of the extension jumps of the physical disabled, blind and cerebral palsy athletes. IP Torralba/Padullés.
• Investigación para desarrollar el seguimiento cinemático de atletas paralímpicos. IP Torralba.
• Sistemes d’avaluació formativa i participativa en el marc de l’EEES: anàlisi de la seva implantació i qualitat en la formació del professorat. IP Francesc Buscà.
• La repercussió del comportament dels esportistes, dels equips i els seu entorn en el resultat i la classificació de les competicions esportives escolars. influència en l’educació en valors. IP Albert Batalla

RESULTATS

Activitats de transferència

• Determinació d’indicadors de qualitat en activitat física i esportiva pels centres escolars.
• Associacionisme i esport. Estratègies d’intervenció per a la participació d’infants i joves immigrants en el teixit associatiu de barri.
• Ajuts per la valoració cinemàtica d’atletes paralímpics. Atletes cecs i amb discapacitat visual.
• Recerca de Fonts documentals de l’educció física i l’esport a la Catalunya contemporània (1888-1939).

Publicacions rellevants

• Buscà, F., Lleixà, T., Coral, J., & Gallardo, S. (2016). La Programación por Competencias en Educación Física: Retos y Problemas para su Implantación en la Escuela [Competence-based planning of PE. Challenges and problems encountered when applying at school].Multidisciplinary Journal of Educational Research, 6(3), 292-317. doi: 10.17583/remie.2016.
• Capllonch, M., Figueras, S., & Castro, M.(2018) Estrategias para la resolución de conflictos en educación física. Apunts. Educació Física i Esports, 133, 50-67
• Castanedo, J.M & Capllonch, M.(2018) Participación de familias en educación física.  Qualitative Research In Education, 7(3) 304-334
• Coral, J & Lleixà, T: (2016) Physical education in content and language integrated learning: successful interaction between physical education and English as a foreign language, International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, 19:1, 108-126, DOI: 10.1080/13670050.2014.977766
• Coral, J., Lleixà, T., & Ventura, C. (2018). Foreign language competence and content and Language integrated learning in multilingual schools in Catalonia: an ex-pot-facto study analysing the results of state key competences testing. International Journal of Bilingual Education and Bilingualism 21(2) 139-150 . DOI: http://dx.doi.org/10.1080/13670050.2016.1143445
• Coral, J.; Urbiola, M.; Sabaté, E.; Bofill, J.; Lleixà, T. & Vilà, R. (2017) Does the teaching of physical education in a foreign language jeopardise children’s physical activity time? A pilot study,International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, (Published online) DOI:10.1080/13670050.2017.1407289
• Lleixà, T., & Ríos, M. (2015). Service-Learning in Physical Education Teacher Training. Physical Education in the Modelo Prison, Barcelona. Qualitative Research in Education, 4(2), 106-133.doi:10.4471/qre.2015.1138
• Lleixà, T. & Nieva, C. (2018). The social inclusion of immigrant girls in and through physical education. Perceptions and decisions of physical education teachers. Sport, Education and Society, published online, doi: 10.1080/13573322.2018.1563882
• Lleixà, T., González-Arévalo, C., Braz Viera, M. (2016). Integrating key competences in school physical education programmes. European Physical Education Review 1–20 Published online Jan 2016. DOI: 10.1177/1356336X15621497
• Torralba, M.A., Vieira, M.B., Lleixà, T., & Gorla, J.I. (2016). Evaluación de la coordinación motora en educación primaria de Barcelona y provincia. Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Fisica y del Deporte vol. 16 (62) 355-371
• VV. Las tareas en el aprendizaje integrado de educación física y lengua extranjera. Determinación de las características de las tareas mediante el análisis del diario de clase. (2013)
• VV. Análisis de la carrera de velocidad en atletas con discapacidad física. Beijing 2008. (2010)
• VV. Avaliação de competências em educação física: investigação ação para o desenho de procedimentos de avaliação no ensino fundamental.(2010)
• VV. Analysis of Performance in Athletic Events Involving Participants with a Physical and Visual Disability.(2007)
• Coral, J. & Lleixà, T. Physical education in content and language integrated learning: successful interaction between physical education and English as a foreign language. International Journal of Bilingual Education and Bilingualism. Published online: 20 Nov 2014
• Coral, J. & Lleixà, T. O ensino da Educação Física mediante o enfoque educativo CLIL: a resolução dos dilemas profissionaiss surgidos durante um processo de pesquisa-ação. Movimento. Revista da Escola de Educaçao Fisics de UFGRS (2014)