Ruth de Diego Balaguer quiso dedicarse a la sociolog\u00eda hasta que el entramado de redes cerebrales de la psicobiolog\u00eda la cautiv\u00f3. Especializada en neurociencia cognitiva, esta investigadora ICREA est\u00e1 al frente del grupo de investigaci\u00f3n Brain Mechanisms of Language Learning del IDIBELL y la Universidad de Barcelona. All\u00ed investigan la relaci\u00f3n entre las lesiones cerebrales que afectan la capacidad de atenci\u00f3n y el aprendizaje del lenguaje.<\/p>\n
\u00bfC\u00f3mo ser\u00edamos los humanos sin lenguaje?<\/strong><\/p>\n Sin lenguaje no ser\u00edamos humanos, porque el lenguaje es lo que nos caracteriza principalmente. Buscar\u00edamos cualquier tipo de comunicaci\u00f3n y al final acabar\u00eda siendo un lenguaje. Pero si dej\u00e1ramos de utilizar el lenguaje y no pudi\u00e9ramos utilizarlo en ninguna de las versiones que tenemos, no ser\u00edamos humanos, ser\u00edamos otra cosa. Deber\u00edamos redefinirnos como especie.<\/p>\n \u00bfQu\u00e9 quiere decir que investigan los mecanismos cerebrales del aprendizaje?<\/strong><\/p>\n A nosotros nos interesa saber cu\u00e1les son los mecanismos que utilizamos para aprender una nueva lengua. Ahora hemos empezado a trabajar en el efecto que tienen en el aprendizaje del lenguaje otras funciones cognitivas como la atenci\u00f3n. Esto es especialmente importante para poder entender de qu\u00e9 manera patolog\u00edas que afectan la atenci\u00f3n pueden tener una repercusi\u00f3n en la adquisici\u00f3n del lenguaje. Estudiamos c\u00f3mo funciona el sistema de aprendizaje en personas que no tienen lesi\u00f3n alguna en el mismo y, una vez tenemos esto, investigamos la patolog\u00eda para comprender qu\u00e9 ocurre en el momento en que el sistema de aprendizaje se lesiona. Con este conocimiento b\u00e1sico podr\u00edamos entender c\u00f3mo funcionan las patolog\u00edas que afectan a esta funci\u00f3n y c\u00f3mo se reflejan en la capacidad de las personas para aprender las conexiones entre distintas estructuras cerebrales.<\/p>\n \u00bfC\u00f3mo pueden ayudar estas investigaciones a la sociedad?<\/strong><\/p>\n Entender mejor cu\u00e1l es la relaci\u00f3n entre la atenci\u00f3n y la adquisici\u00f3n del lenguaje puede hacer que podamos intervenir precozmente en problemas relacionados con el lenguaje. Antes de que el ni\u00f1o empiece a hablar, podemos evaluar su atenci\u00f3n para detectar si hay alg\u00fan problema en el desarrollo de aspectos de la atenci\u00f3n que son relevantes a la hora de aprender un lenguaje.<\/p>\n \u00bfQu\u00e9 factores son clave en el aprendizaje de una lengua?<\/strong><\/p>\n Dentro del aprendizaje se pueden tener buenas habilidades para adquirir nuevas palabras, se pueden tener buenas capacidades para aprender normativas ling\u00fc\u00edsticas, etc. Las diferencias individuales var\u00edan en funci\u00f3n de cu\u00e1l es el tipo de informaci\u00f3n que hay que aprender. A nivel estructural hemos visto que las diferencias individuales entre las conexiones de las \u00e1reas responsables de la articulaci\u00f3n del lenguaje y las \u00e1reas m\u00e1s auditivas hacen que haya personas que son mejores a la hora de aprender un lenguaje oral. Por otra parte, la conexi\u00f3n entre zonas del l\u00f3bulo parietal y las zonas de articulaci\u00f3n es m\u00e1s importante a la hora de asimilar las normas del lenguaje. El aprendizaje no es uniforme, y por eso tambi\u00e9n hay diferencias en las capacidades de cada persona: hay personas que son muy buenas para memorizar y otras que son mejores para extraer las reglas.<\/p>\n \u00bfQu\u00e9 opini\u00f3n le merece la actual situaci\u00f3n de la investigaci\u00f3n en Catalu\u00f1a?<\/strong><\/p>\n En mi opini\u00f3n hay una gran carencia de ayudas a la investigaci\u00f3n por parte de la Generalitat, pero tambi\u00e9n es cierto que hay cosas positivas, como ICREA, que ha tra\u00eddo a muchos investigadores potentes y ha hecho que, al menos en el \u00e1mbito de la neurociencia cognitiva, Barcelona se haya convertido en un polo muy importante. De todos modos, los investigadores debemos girar cada vez m\u00e1s hacia la financiaci\u00f3n privada y europea, que es altamente competitiva.<\/p>\n M\u00e1s sobre Ruth de Diego<\/strong><\/p>\n Si no hubiera sido investigadora, \u00bfa qu\u00e9 se habr\u00eda dedicado?<\/strong><\/p>\n Siempre me ha atra\u00eddo la parte de relaciones con las personas, as\u00ed que supongo que me habr\u00eda decantado por la psicolog\u00eda cl\u00ednica.<\/p>\n El mejor invento de la historia:<\/strong><\/p>\n Internet, porque ha cambiado las relaciones sociales, ha reducido completamente las distancias y ha permitido que el conocimiento viaje a mucha m\u00e1s velocidad.<\/p>\n El invento del futuro que m\u00e1s miedo le da:<\/strong><\/p>\n La optogen\u00e9tica. Me parece realmente peligroso poder modificar el comportamiento de un animal a trav\u00e9s de una modificaci\u00f3n gen\u00e9tica. Si esto llega a la poblaci\u00f3n humana puede ser peligroso.<\/p>\n La FBG es…<\/strong><\/p>\n …una entidad muy cercana para el tama\u00f1o que tiene. La gesti\u00f3n y la preparaci\u00f3n de proyectos se convierten en algo muy f\u00e1cil a trav\u00e9s de la FBG, ya que son muy proactivos a la hora de buscar soluciones cuando hay un problema.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Ruth de Diego Balaguer quiso dedicarse a la sociolog\u00eda hasta que el entramado de redes cerebrales de la psicobiolog\u00eda la…<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":3087,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[],"class_list":["post-3082","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-actualidad"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.fbg.ub.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3082","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.fbg.ub.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.fbg.ub.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fbg.ub.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fbg.ub.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3082"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.fbg.ub.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3082\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3085,"href":"https:\/\/www.fbg.ub.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3082\/revisions\/3085"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fbg.ub.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3087"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.fbg.ub.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3082"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fbg.ub.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3082"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fbg.ub.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3082"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}