La Universidad de Barcelona ha analizado en un estudio el uso de las lenguas y necesidades ling\u00fc\u00edsticas en diversos centros de trabajo de Catalu\u00f1a. El proyecto, llevado a cabo en colaboraci\u00f3n con UGT de Catalu\u00f1a, ofrece un punto de partida para reflexionar sobre posibles actuaciones que deben aplicarse dentro de las empresas para fomentar el uso del catal\u00e1n, pero tambi\u00e9n para reducir posibles desigualdades relacionadas con las competencias ling\u00fc\u00edsticas.<\/p>\n
Antonio Di Paolo, vicedecano de Investigaci\u00f3n y Doctorado de la Facultad de Econom\u00eda y Empresa de la UB y profesor agregado del Departamento de Econometr\u00eda, Estad\u00edstica y Econom\u00eda Aplicada, lidera el informe, junto con Amado Alarc\u00f3n, profesor de Sociolog\u00eda de la Universidad Rovira i Virgili. La investigaci\u00f3n ha contado con el apoyo de la Fundaci\u00f3n Bosch i Gimpera, la oficina de transferencia de conocimiento de la UB.<\/p>\n
El estudio ofrece una radiograf\u00eda detallada sobre las din\u00e1micas socioling\u00fc\u00edsticas en los centros de trabajo de Catalu\u00f1a y sirve de base para futuras pol\u00edticas que puedan mejorar su integraci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica en los entornos laborales. En 2023 se distribuy\u00f3 un cuestionario an\u00f3nimo con el que se recogieron datos de 935 delegados y delegadas sindicales de UGT de diversos sectores y regiones de Catalu\u00f1a, incluidos el \u00e1rea metropolitana de Barcelona; las comarcas de Girona, Lleida y Tarragona, y la Catalu\u00f1a central, entre otras.<\/p>\n
Entre los resultados m\u00e1s destacados, los datos revelan que el 85 % de los representantes sindicales de UGT que respondieron a la encuesta utilizan el catal\u00e1n en los puestos de trabajo. Sin embargo, se observan variaciones territoriales y sectoriales significativas. Por ejemplo, la lengua catalana predomina en regiones como las Terres de l\u2019Ebre o las comarcas gerundenses, mientras que el castellano es m\u00e1s frecuente en zonas con una alta concentraci\u00f3n de migraci\u00f3n hist\u00f3rica como el Baix Llobregat y l\u2019Hospitalet de Llobregat.<\/p>\n
Seg\u00fan Di Paolo, las evidencias que se presentan en este estudio \u00abcomplementan las estad\u00edsticas que existen sobre usos y conocimientos ling\u00fc\u00edsticos en el \u00e1mbito laboral y confirman que el catal\u00e1n est\u00e1 bastante presente dentro del tejido productivo de Catalu\u00f1a\u00bb.<\/p>\n
Uso y relevancia de las lenguas en los centros de trabajo<\/strong><\/p>\n Los delegados y delegadas sindicales que respondieron a la encuesta consideran que los trabajadores de los centros laborales utilizan el catal\u00e1n como lengua de comunicaci\u00f3n en el trabajo con una frecuencia alta, que se incrementa en las empresas que pertenecen a la Federaci\u00f3n de Servicios P\u00fablicos de UGT y en determinadas uniones territoriales, como las Terres de Lleida y las Terres de l\u2019Ebre. Sin embargo, el uso del castellano o de combinaciones de castellano y catal\u00e1n es m\u00e1s preponderante en otras federaciones y zonas geogr\u00e1ficas.<\/p>\n El informe tambi\u00e9n resalta que existe la impresi\u00f3n de que, en el 41,6 % de los casos, la lengua m\u00e1s relevante en el centro de trabajo es el castellano, mientras que el 35 % de las personas encuestadas considera que es el catal\u00e1n. Sin embargo, respecto a la percepci\u00f3n de la relevancia de las lenguas, existen diferencias sectoriales y territoriales significativas.<\/p>\n Di Paolo remarca que \u00ablas evidencias sobre la percepci\u00f3n de delegados y delegadas sindicales de UGT en cuanto al uso y relevancia de las lenguas en los centros de trabajo apuntan hacia la naturaleza biling\u00fce del mercado laboral de Catalu\u00f1a, pero tambi\u00e9n confirman la necesidad de adoptar una perspectiva territorial y sectorial a la hora de analizar sus din\u00e1micas ling\u00fc\u00edsticas\u00bb.<\/p>\n Inter\u00e9s por mejorar las competencias en catal\u00e1n<\/strong><\/p>\n En el cuestionario tambi\u00e9n se pregunt\u00f3 sobre la percepci\u00f3n que se tiene sobre las necesidades de mejora en las competencias en lengua catalana que tienen los empleados en su centro de trabajo, as\u00ed como la tipolog\u00eda de formaci\u00f3n que consideran que preferir\u00edan.<\/p>\n Los datos obtenidos muestran que la necesidad de formaci\u00f3n en catal\u00e1n de los trabajadores es bastante generalizada, y que existe una tendencia elevada a preferir que la formaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica se lleve a cabo en horario laboral, independientemente de si es mediante formaci\u00f3n en l\u00ednea o bien presencial. Esto se observa tanto en las tres federaciones \u2014la Federaci\u00f3n de Industria, Construcci\u00f3n y Agroalimentarios; la Federaci\u00f3n de Servicios, Movilidad y Consumo, y la de Servicios P\u00fablicos\u2014 como en todos los \u00e1mbitos territoriales analizados.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La Universidad de Barcelona ha analizado en un estudio el uso de las lenguas y necesidades ling\u00fc\u00edsticas en diversos centros…<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":20481,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[],"class_list":["post-20482","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-actualidad"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.fbg.ub.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/20482","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.fbg.ub.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.fbg.ub.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fbg.ub.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fbg.ub.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=20482"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.fbg.ub.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/20482\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":20483,"href":"https:\/\/www.fbg.ub.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/20482\/revisions\/20483"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fbg.ub.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/20481"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.fbg.ub.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=20482"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fbg.ub.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=20482"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fbg.ub.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=20482"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}