Entrevistamos a la Dra. Merc\u00e8 Segarra, vicerrectora de Emprendimiento, Innovaci\u00f3n y Transferencia y catedr\u00e1tica del Departamento de Ciencia de Materiales y Qu\u00edmica F\u00edsica de la Facultad de Qu\u00edmica de la Universidad de Barcelona.<\/p>\n
\u00bfQu\u00e9 tienen de particular la innovaci\u00f3n y la transferencia que se realizan desde la Universidad de Barcelona?<\/strong> \u00bfA qu\u00e9 se debe este cambio de paradigma?<\/strong> \u00bfC\u00f3mo se puede ayudar a los investigadores para que sus investigaciones e innovaciones puedan transferirse a la sociedad?<\/strong> ‘ Emprender’, ‘innovar’, ‘transferir’ son palabras que todav\u00eda generan alguna reticencia al investigador, \u00bfo \u00e9sta es ya una fase superada?<\/strong> \u00bfQu\u00e9 estrategias y programas ha implementado o planea implementar para promover la colaboraci\u00f3n entre la universidad, la industria y el sector empresarial?<\/strong> En la actualidad usted es vicerrectora, pero tambi\u00e9n se ha dedicado a la investigaci\u00f3n. \u00bfLo echa de menos?<\/strong> Ha hecho investigaci\u00f3n, transferencia, sigue impartiendo docencia. \u00bfConocer las diferentes patas del mundo universitario es crucial a la hora de tomar decisiones para ayudar a los investigadores?<\/strong> \u00bfQu\u00e9 consejos dar\u00eda y qu\u00e9 recomendaciones har\u00eda a los estudiantes que est\u00e9n interesados en emprender o en participar en proyectos de innovaci\u00f3n?<\/strong> \u00bfC\u00f3mo debe ser la transferencia del futuro? \u00bfHacia d\u00f3nde se dirige la UB?<\/strong> \u00bfPor qu\u00e9 es importante para la Universidad de Barcelona que exista una oficina de transferencia, como la Fundaci\u00f3n Bosch i Gimpera, que pueda conectar Universidad y empresa para transferir la innovaci\u00f3n a la sociedad?<\/strong> La Fundaci\u00f3n Bosch i Gimpera celebra este a\u00f1o su 40\u00ba. aniversario. \u00bfUn deseo?<\/strong> \u00bfEl mejor invento de la historia?<\/strong> \u00bfQu\u00e9 le gustar\u00eda ver en un futuro?<\/strong> \u00bfUn avance del futuro que le d\u00e9 miedo?<\/strong> \u00bfUn referente?<\/strong> \u00bfQu\u00e9 podr\u00eda hacerse para conseguir la igualdad entre hombres y mujeres?<\/strong> La FBG es\u2026<\/strong> <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Entrevistamos a la Dra. Merc\u00e8 Segarra, vicerrectora de Emprendimiento, Innovaci\u00f3n y Transferencia y catedr\u00e1tica del Departamento de Ciencia de Materiales…<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":17309,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[],"class_list":["post-17311","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-actualidad"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.fbg.ub.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17311","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.fbg.ub.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.fbg.ub.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fbg.ub.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fbg.ub.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=17311"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.fbg.ub.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17311\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":17315,"href":"https:\/\/www.fbg.ub.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17311\/revisions\/17315"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fbg.ub.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/17309"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.fbg.ub.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=17311"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fbg.ub.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=17311"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fbg.ub.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=17311"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\nTenemos una larga trayectoria en transferencia. Hace cuarenta a\u00f1os que se cre\u00f3 la Fundaci\u00f3n Bosch i Gimpera. Esto significa que ya ha habido investigadores, muchos de los cuales ya se han jubilado, que empezaron a hacer transferencia en la d\u00e9cada de 1980, cuando en esta casa y en la mayor\u00eda de universidades se ve\u00eda como algo muy lejano. En los a\u00f1os 80 del siglo pasado se potenci\u00f3 mucho la investigaci\u00f3n, pero el estallido de la transferencia no se ha producido hasta los \u00faltimos a\u00f1os, cuando todo el mundo se ha cre\u00eddo que la investigaci\u00f3n debe llegar a la sociedad.<\/p>\n
\nMi sensaci\u00f3n es que se han alineado todos los astros: en el Departamento de Investigaci\u00f3n y Universidades de la Generalitat de Catalunya hay una directora general de transferencia; en la mayor\u00eda de universidades contamos con un vicerrectorado que se dedica espec\u00edficamente a la transferencia y a la innovaci\u00f3n; el Ministerio ofrece ayudas espec\u00edficas a proyectos de colaboraci\u00f3n p\u00fablico-privada; y a nivel de Europa tambi\u00e9n tenemos el Instituto Europeo de Tecnolog\u00eda, que ha creado muchos programas en los que la innovaci\u00f3n es una parte primordial y ha ido convenciendo a los investigadores y acad\u00e9micos de la importancia de la transferencia.<\/p>\n
\nAnte todo, debemos acompa\u00f1arlos para que presenten propuestas a convocatorias competitivas de colaboraci\u00f3n p\u00fablico-privada o de pruebas de concepto. Tambi\u00e9n debemos proporcionarles las herramientas necesarias para que puedan realizar esta transferencia, tener contactos con las empresas y buscar retos que las empresas proponen y los investigadores pueden solucionar; y, por otra parte, debemos hacer un reconocimiento institucional de que la transferencia es otra de las tareas que debe realizar el investigador.<\/p>\n
\nA\u00fan hay algo de reticencia. Recuerdo que cuando empez\u00e1bamos a realizar proyectos de transferencia, hace treinta a\u00f1os, nos dec\u00edan que nos vend\u00edamos a las empresas y que la universidad se estaba mercantilizando. \u00c9sta, sin embargo, es una de las acciones que debe realizar la universidad, que no debe limitarse a formar a los estudiantes y a generar nuevo conocimiento. Es esencial que el conocimiento llegue a la sociedad. La investigaci\u00f3n no puede quedarse en un caj\u00f3n. Estamos intentando cambiar la mentalidad de los investigadores en este sentido, y cada vez tenemos m\u00e1s adeptos, porque se dan cuenta de que \u00e9sta es la l\u00ednea de trabajo a seguir.<\/p>\n
\nEn la Universidad de Barcelona tenemos algunos programas, como el Fondo para el Impulso de la Innovaci\u00f3n (F2I), gestionado a trav\u00e9s de la Fundaci\u00f3n Bosch i Gimpera y dotado con 25.000 euros para cada proyecto seleccionado, que eval\u00faa los resultados de una investigaci\u00f3n para ver si puede convertirse en un producto o en una innovaci\u00f3n que pueda llegar al mercado. Tambi\u00e9n tenemos el Mentor in Residence (MiR), que es un acompa\u00f1amiento m\u00e1s cercano a una persona que est\u00e1 junto al investigador para ver c\u00f3mo puede evolucionar su investigaci\u00f3n y convertirse en una spin-off . Por otro lado, desde el vicerrectorado impulsamos ayudas de intensificaci\u00f3n a la transferencia, como por ejemplo la cofinanciaci\u00f3n de promotores, y tambi\u00e9n damos ayudas a los grupos TECNIO, entre otras acciones.<\/p>\n
\nEcho mucho de menos entrar en el laboratorio. Dirig\u00ed el grupo de investigaci\u00f3n Diopma, que est\u00e1 enfocado a trabajar todo el tema de materiales. Soy qu\u00edmica de formaci\u00f3n, pero mi doctorado fue en el \u00e1mbito de la ciencia de materiales met\u00e1licos. Despu\u00e9s de tantos a\u00f1os de trabajo he trabajado desde materiales superconductores para viajar al espacio hasta el tratamiento de residuos s\u00f3lidos urbanos. Nuestro grupo de investigaci\u00f3n viene de un departamento de metalurgia y, por tanto, hemos trabajado con empresas del sector, y con una de ellas obtuvimos el premio Antoni Caparr\u00f3s por la colaboraci\u00f3n con La Farga Lacambra.<\/p>\n
\nPor supuesto. Cuando llegas a un cargo de gesti\u00f3n como \u00e9ste es esencial saber lo que se cuece en el d\u00eda a d\u00eda de la Universidad: las clases, las relaciones con las empresas, la investigaci\u00f3n competitiva, los proyectos europeos… No puedes tomar decisiones sobre c\u00f3mo gestionar una tesis doctoral o sobre c\u00f3mo hacer un convenio de protecci\u00f3n de propiedad intelectual si no lo has hecho antes. En el grupo de investigaci\u00f3n tenemos muchas patentes que, al inicio, nos cost\u00f3 mucho saber c\u00f3mo deb\u00edan redactarse, y aprendimos c\u00f3mo se hac\u00eda. Al final, no puedes hacer una normativa sobre propiedad intelectual si no sabes de qu\u00e9 est\u00e1s hablando. Y es muy importante tener el bagaje necesario y, sobre todo, no olvidar a los estudiantes. En la universidad no puedes ser un buen docente si no investigas; y, al mismo tiempo, no puedes ser un buen docente si no haces transferencia, porque no conoces los problemas reales de la sociedad que debes transmitir a los estudiantes.<\/p>\n
\nEl estudiante de universidad debe ser curioso. No se cursa una carrera s\u00f3lo para tener un t\u00edtulo y luego ir a trabajar en una cadena de montaje. Un graduado universitario, en su trabajo, debe intentar provocar un cambio social, o mejorar la producci\u00f3n de un producto o servicio. Lo importante es que tengan ilusi\u00f3n en lo que est\u00e1n haciendo y que tengan ganas de crear cosas nuevas.<\/p>\n
\nUno de los retos que tenemos delante es que la transferencia se haga desde todas las \u00e1reas de conocimiento. Tradicionalmente, se ha realizado en las \u00e1reas de las ciencias experimentales y las ciencias de la salud, pero ahora, cada vez m\u00e1s, se lleva a cabo tambi\u00e9n en el \u00e1mbito de las ciencias sociales y las humanidades. El conocimiento que se est\u00e1 generando en la universidad debe llegar a la sociedad; quiz\u00e1s la mejor manera de hacerlo no es crear una empresa o una patente, pero se puede hacer divulgaci\u00f3n de lo que se est\u00e1 estudiando, que la gente sepa en qu\u00e9 se est\u00e1 invirtiendo el dinero de la sociedad. Somos una universidad p\u00fablica y debemos rendir cuentas con las personas que est\u00e1n financiando la universidad. Y debemos demostrar que toda esta inversi\u00f3n comporta una mejora en el sistema social y en la forma de vivir de la sociedad.<\/p>\n
\nPorque necesitamos un nexo de uni\u00f3n. Siempre se ha hablado de que la universidad est\u00e1 muy lejos de la empresa, pero cada vez estamos m\u00e1s cerca. Para llevar a cabo esta uni\u00f3n, necesitamos profesionales que conozcan ambos mundos perfectamente. Como investigador, puedes haber conocido una empresa, pero necesitas a una persona que te ponga de acuerdo con ella, que te traduzca su lenguaje, que por otra parte es cada vez m\u00e1s similar. Hace a\u00f1os, cuando un investigador hablaba con una empresa era como si hablaran idiomas distintos, porque no se entend\u00edan. Ahora esto est\u00e1 cambiando, y mucho. La FBG nos ayuda a vehicular estas conversaciones, a proporcionarnos un marco administrativo y legal. En definitiva, la Fundaci\u00f3n liga los dos mundos, y ayuda a la empresa y a la sociedad a conocer lo que se est\u00e1 haciendo en la universidad.<\/p>\n
\nQue siga cuarenta a\u00f1os m\u00e1s al menos y que crezca. Se han producido varios cambios, m\u00e1s funcionales que de estrategia. Necesitamos gente especializada en valorizar lo que sacamos de la investigaci\u00f3n y en ver si eso tiene una aplicaci\u00f3n directa o si por el contrario tardar\u00e1 veinte a\u00f1os en llegar a una empresa. Creo que la Fundaci\u00f3n es una herramienta indispensable que nos ayuda a llevar adelante todo esto. La Fundaci\u00f3n es pionera en el sistema universitario espa\u00f1ol.<\/p>\nM\u00e1s sobre Merc\u00e8 Segarra<\/h3>\n
\nEl m\u00e1s sorprendente fue la televisi\u00f3n.<\/p>\n
\nEl teletransporte.<\/p>\n
\nEl mal uso de la inteligencia artificial.<\/p>\n
\nGalileo.<\/p>\n
\nEducar a la gente. Y hay que empezar por educar desde casa.<\/p>\n
\nEs nuestra ventana a las empresas.<\/p>\n