Seg\u00fan la evidencia cient\u00edfica, el papel del espacio en el aprendizaje y en el bienestar f\u00edsico y psicol\u00f3gico de alumnado y profesorado es clave, especialmente con la llegada de la era digital. As\u00ed lo viene demostrando el grupo de investigaci\u00f3n Smart Classroom Project, creado por la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) y la Universidad de Barcelona (UB) hace cinco a\u00f1os a partir de la necesidad de repensar los espacios de aprendizaje para implantar metodolog\u00edas activas de aprendizaje y mejorar las experiencias de las personas usuarias de los mismos. Ahora la investigaci\u00f3n de Smart Classroom Project se ha convertido en spin-off, impulsada por el \u00e1rea de Investigaci\u00f3n e Innovaci\u00f3n de la UOC a trav\u00e9s de su plataforma de emprendimiento Hubbik, y la Fundaci\u00f3n Bosch y Gimpera de la UB. La empresa, una historia de \u00e9xito surgida del \u00e1mbito de las ciencias sociales y las humanidades, da respuestas materiales a las nuevas necesidades pedag\u00f3gicas, situando el espacio como uno de los ejes del cambio, tambi\u00e9n denominado, por su peso estrat\u00e9gico, el tercer maestro.<\/p>\n
\u00abActualmente los espacios de aprendizaje de los centros educativos, especialmente de aquellos que han experimentado un avance metodol\u00f3gico en los procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje, necesitan adaptarse para poder impulsar los nuevos proyectos educativos\u00bb, afirma Guillermo Bautista, investigador de los Estudios de Psicolog\u00eda y Ciencias de la Educaci\u00f3n de la UOC y uno de los cuatro socios investigadores promotores de la spin-off, junto a, tambi\u00e9n investigadoras de la UOC, Marta L\u00f3pez y Maria Casanovas, y Anna Escofet, del Departamento de Teor\u00eda e Historia de la Educaci\u00f3n de la Facultad de Educaci\u00f3n de la UB. El principal objetivo de la empresa Smart Classroom Project es facilitar los procesos de mejora de los espacios educativos para que los cambios implementados est\u00e9n hechos con y desde la fundamentaci\u00f3n cient\u00edfica y pedag\u00f3gica, implicando a los agentes principales a los que impactan estos cambios.<\/p>\n
Una spin-off con experiencia <\/strong> Escuelas, institutos, universidades y otras entidades formativas<\/strong> En cuanto a las previsiones de impacto a medio plazo, en los pr\u00f3ximos cinco a\u00f1os se prev\u00e9 alcanzar un impacto de un gran n\u00famero de centros a nivel estatal mediante procesos de codise\u00f1o. En un futuro se plantea la escalabilidad de los servicios, con la posibilidad de desarrollar una plataforma que permita estandarizar los procesos de codise\u00f1o para poder llegar al m\u00e1ximo de centros posible, as\u00ed como otras herramientas, fundamentalmente en soporte digital, que permitan avanzar en investigaci\u00f3n y consultor\u00eda en este \u00e1mbito.<\/p>\n \u00abQueremos sobre todo trabajar con la administraci\u00f3n para impactar en el m\u00e1ximo de centros educativos, quienes tienen una necesidad de mejora m\u00e1s evidente\u00bb, explica Marta L\u00f3pez. Para ello, a Smart Classroom Project se suman colaboradores externos en el \u00e1mbito de la arquitectura y el dise\u00f1o de espacios.<\/p>\n \u00abComo socios, sobre todo al inicio, estamos comprometidos a continuar desarrollando las actividades ligadas a los procesos de codise\u00f1o, intermediar con los centros e instituciones para planear futuros proyectos de mejora en los espacios y, sobre todo, continuar la investigaci\u00f3n sobre la relaci\u00f3n del espacio y el aprendizaje desde la pedagog\u00eda, que es el eje central de nuestra actividad y que debe estar en constante avance\u00bb, afirma Guillermo Bautista. Todo ello con el objetivo de ofrecer un servicio desde la investigaci\u00f3n educativa con impacto positivo de calidad en las instituciones educativas.<\/p>\n Esta es la primera spin-off generada entre las dos universidades promotoras, UOC y UB. Para el vicerrector de Investigaci\u00f3n, Transferencia y Emprendimiento de la UOC, Xavier Vilajosana, \u00abla creaci\u00f3n de spin-offs forma parte de nuestra misi\u00f3n como universidad. Fomentamos y acompa\u00f1amos la generaci\u00f3n de valor tangible, cercano y basado en el talento\u00bb, afirma. Para la vicerrectora de Emprendimiento, Innovaci\u00f3n y Transferencia de la UB, Merc\u00e8 Segarra, la iniciativa de la UOC y la UB \u201cvehicula la transferencia a la sociedad del conocimiento generado partir de la investigaci\u00f3n realizada en el \u00e1mbito de las Ciencias Sociales en nuestra Universidad, d\u00e1ndole visibilidad, a la vez que favorece el emprendimiento en estas \u00e1reas\u201d.<\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Seg\u00fan la evidencia cient\u00edfica, el papel del espacio en el aprendizaje y en el bienestar f\u00edsico y psicol\u00f3gico de alumnado…<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":16190,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[],"class_list":["post-16191","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-actualidad"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.fbg.ub.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16191","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.fbg.ub.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.fbg.ub.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fbg.ub.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fbg.ub.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=16191"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.fbg.ub.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16191\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":16192,"href":"https:\/\/www.fbg.ub.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16191\/revisions\/16192"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fbg.ub.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/16190"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.fbg.ub.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=16191"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fbg.ub.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=16191"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fbg.ub.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=16191"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\nComo explica Bautista, los propios centros educativos y administraciones contactaron con el grupo de investigaci\u00f3n en 2018 para asesorarlos sobre los procesos de mejora, haci\u00e9ndoles ver la posibilidad y necesidad de transferir el conocimiento desarrollado enriquido con experiencia real a trav\u00e9s de m\u00e1s de 25 espacios redise\u00f1ados en escuelas y otros centros educativos. \u00abExiste una necesidad expl\u00edcita de mejorar los espacios de aprendizaje desde las necesidades pedag\u00f3gicas, que son \u00fanicas en cada comunidad. Es por este motivo que la evoluci\u00f3n de los espacios en cada caso tiene un resultado particular y esto requiere un proceso de codise\u00f1o para llegar a esta personalizaci\u00f3n\u00bb, se\u00f1ala Marta L\u00f3pez, investigadora de la UOC y socia de la spin-off.<\/p>\n
\nDirigida a centros de educaci\u00f3n infantil, primaria, secundaria, formaci\u00f3n profesional, universidades y otras entidades formativas como bibliotecas, centros de idiomas y centros de formaci\u00f3n continua para empresas o para empleados p\u00fablicos, el trabajo de la spin-off se centra en la investigaci\u00f3n, consultor\u00eda, asesoramiento, implementaci\u00f3n y comercializaci\u00f3n de innovaciones pedag\u00f3gicas aplicadas al dise\u00f1o, uso y evaluaci\u00f3n de espacios educativos y de investigaci\u00f3n. Este mercado est\u00e1 en crecimiento. Seg\u00fan una investigaci\u00f3n publicada en Fortune Business Insights, el mercado global de aulas inteligentes y tecnolog\u00eda educativa se sit\u00faa en torno a los 100.000 millones de d\u00f3lares, con un crecimiento anual de entre el 17 y el 20%.<\/p>\n